...Fagudtryk
Alt det som står på hjemmesiden gør vi allerede i arbejdet med borgerne. Vi skal bare blive bedre og skarpere på at dokumentere med de korrekte fagudtryk, kognitive profiler, metoder og tilgange.
Affektiv afstemning: En nonverbal kommunikationsproces, hvor en person afspejler en
anden persons følelser, ofte ubevidst
Affektsmitte: Menneskers følelser og humør smitter af på hinanden og påvirker den generelle stemning
i et rum
Ambivalens: Er den samtidige tilstedeværelse af to modsatrettede følelser, tanker eller holdninger over for samme person, situation eller handling
Anerkendende tilgang: At møde et menneske med respekt, forståelse og accept, så personen føler sig værdsat, set og hørt
Assessment: At tage stilling til en persons kompetencer, en situation eller et projekt
Autonomi: Evnen til at handle uafhængigt og træffe beslutninger på baseret på egne værdier, ønsker og behov
Behovsudsætte: At udskyde eller begrænse et umiddelbart behov eller en følelse for at tilpasse sig en situation, en social norm eller gruppe
Body doubling: Er en produktivitetsstrategi, hvor man enten arbejder sammen med borgeren eller bare befinder sig i samme rum
Centrale kohærens: klik her
Det fælles 3.: En pædagogisk metode, hvor pædagog og bruger er fælles om en aktivitet eller et objekt(tredjeparten), frem for direkte fokus på relationen
De 4 tilknytningsmønstre: beskriver, hvordan vi ubevidst agerer i nære relationer baseret på tidlige barndomserfaringer
Eklektisk tilgang: En strategi, hvor man bevidst udvælger og kombinerer de bedste idéer, metoder eller elementer fra forskellige teorier
Eksekutive funktioner: klik her
Empowerment: en proces og tilgang, der styrker individers eller gruppers evne til at tage kontrol over eget liv, øge deres handleevne og opnå ejerskab over beslutninger
Energiregnskab: En metode til at monitorere og styre den energi man bruger i hverdagen
High Arousal: Øget energi og vågenhed
Konfliktnedtrapning: Her kan man bruge low arousal, rogivende- og anerkendende tilgange
Low Arousal: At skabe et roligt og trygt miljø
Latenstid: er den tid, der går mellem en påvirkning og den efterfølgende respons eller reaktion
Legitim perifer deltagelse: Læring sker ikke kun kognitivt, men gennem deltagelse i sociale praksisser og relationer
Lyttende tilgang: Aktiv lytning, at fokusere fuldt ud på den person der taler og skabe en følelse af at blive set og hørt
Manisk- og hypomanisk tilstand: Karakteriseret ved en sygelig forhøjet stemning og øget energi
Maskering: Et bevidst forsøg på at skjule sin anderledeshed og passe ind
Mentalisering: klik her
Mestringsstrategier: Metoder til at håndtere stres, udfordringer og følelser i livet for at opnå mere harmoni og balance
Neurodivergens: Beskriver en hjerne som anderledes end normen, se indlæg nederst
Neurotypisk: Den måde flertallet af mennesker forstår, tænker og interagerer med verden omkring dem og som samfundet ofte forventer
Omnipotens: Inden for psykologien betegner det en (ofte urealistisk) følelse af, at egne tanker kan styre virkeligheden.
Omsorgspligt: Er en juridisk forpligtelse for kommunen (og sundhedspersonale) til at yde nødvendig hjælp, pleje og omsorg til borgere, der ikke selv kan varetage deres behov, for at undgå omsorgssvigt
Overfamiliær: For fortrolig med folk man ikke kender. Typisk tegn på bipolar diagnose
Positiv Ledelse: At skabe en tryg atmosfære, følge og bekræfte en persons initiativer
Psykologisk tryghed: Et tillidsfuldt rum, hvor man konstruktivt kan tage svære samtaler, uden at ødelægge relationer
Relationspædagogik: Fokus på at skabe og vedligeholde meningsfulde, trygge og
anerkendende relationer
Rosende tilgang: Vise anerkendelse og støtte, der
styrker en persons selvværd
Sanseforstyrret: Hjernen har svært ved at bearbejde
og sortere sanseindtryk
Selvbestemmelsesret: Er den fundamentale menneskeret til selv at træffe valg om eget liv, krop og fremtid, herunder hvor man vil bo, og hvordan man vil leve
Selvskadende adfærd: En bevidst handling, som medfører direkte fysiske skader på sig selv, uden
intention om selvmord
Social historie: Er et støtteredskab, som er med til at anvise personen med autisme, hvordan de skal mestre en given situation.
Socialisering: At tilpasse sig og blive en del af en gruppe
Spejling: At holde et spejl op og facilitere samtaler, tæt på borgerens forståelseshorisont
Storhedsforestillinger: Oplevelse af en overdreven tro på egen storhed
Udadreagerende adfærd: Et begreb for aggressiv, voldsom eller udfordrende adfærd rettet mod
andre eller omgivelser
Undgåelsesadfærd: Et mønster hvor en person aktivt undgår situationer, objekter eller personer, der udløser angst eller ubehag
Vrangforestillinger: Urigtige forestillinger om virkeligheden
Zonen for nærmeste udvikling(ZNU): Forskellen mellem det, en person kan klare selv, og det, personen kan klare med hjælp fra andre
Neurodivergent - Ud på arbejdsmarkedet af Psykolog Tanja Boysen
Neurodivergens er et begreb som er begyndt at vinde frem,
særligt inden for psykologien og pædagogikken, men desværre slet ikke i det omfang, som der er, eller vil blive behov for i fremtiden. Der er fortsat rigtig mange mennesker, der aldrig har hørt om begrebet og i forlængelse af dette – virksomheder– som er intetanende om, hvilke ressourcer de potentielt kunne få ind i deres virksomhed ved at udvise interesse og opsøge professionel viden om dette. I modsætning til mange andre psykiatriske begreber, er neurodivergens et positivt ladet begreb, som ikke dækker over en mangeltilstand eller fejludvikling. Neurodivergens betyder kort fortalt at en persons hjerne fungerer atypisk sammenlignet med det, der anses for neurotypisk - det vil sige typisk almenmenneskeligt. Skønlitteraturen og i særdeleshed krimi-genren har til gengæld i den grad taget begrebet til sig og der publiceres talrige bøger, film og serier, der alle omhandler særligt dygtige og talentfulde kriminal efterforskere som er særdeles god til at opklare mord, men så til gengæld har svært ved mange andre ting, som vi andre bare kan og ikke tillægger den store betydning.
Funktionsniveau og støttebehov
Mennesker med psykiske lidelser/psykiatriske diagnoser er lige så forskellige som alle andre mennesker. Det er en psykiater der stiller diagnoser, og man har kun én given diagnose, hvis man opfylder de diagnosekriterier der er stadfæstet for dette. Man kan heraf sige, at
mennesker med psykiske lidelser har nogle bestemte adfærdstræk til fælles, men derudover er de lige så forskellige som alle andre mennesker. Diagnoser siger således intet om den individuelle variation og som oftest heller ikke noget om funktionsniveauet i en arbejdsmæssig kontekst. Nogle mennesker med ADHD eller Skizofreni har stor glæde og effekt af deres medicin. Disse mennesker behøver måske kun små justeringer på deres arbejdsplads for at trives, mens andre kan have behov for flere tiltag og en mere individfokuseret tilgang, hvor der tages afsæt i det hele menneske. Dvs. den enkeltes styrker, ressourcer, robusthed, interesser, erfaringer, udfordringer og vanskeligheder. Det er ikke alle med en psykisk lidelse, som kan overskue en 37 timers arbejdsuge, men mindre kan bestemt også gøre det. Forskning viser, at selvom det måske er deltid, eller nogle timer om ugen eller en gang om ugen, så kan det gøre en meget stor forskel i forhold til at føle, at man har en tilknytning til arbejdsmarkedet og samfundet i det hele taget. Det at have en meningsfuld tilværelse, være betydningsfuld og kunne bidrage med noget er et eksistentielt menneskeligt behov.
Der har i tråd med dette netop været en undersøgelse der påviste at ældre mennesker som påtog sig et frivilligt arbejde i genbrugsbutik efterfølgende havde behov for mindre antidepressiv medicin.
Alle kan få en psykiske lidelse
Alle mennesker kan få en psykisk lidelse og langt de fleste mennesker har oplevet at kende en eller være pårørende til en person med en psykisk lidelse. Dette gælder i særdeleshed mennesker der har haft en behandlingskrævende depression og/eller angstlidelse. Flere og
flere voksne mennesker bliver imidlertid også diagnosticeret med psykiatriske lidelser som fx ADHD og Aspergers/Autisme. Faktisk så mange - at der pt. er et til to års ventetid på en psykiatrisk udredning i psykiatrien. Disse mennesker har formentligt haft et liv med mange udfordringer, hvor de er kommet til kort og fx har oplevet, at de ikke har kunne lykkes med de ting, som de gerne ville fx på uddannelsesområdet, i deres arbejdsliv og familieliv. Der har for dem været mange nederlag og mange er også blevet mødt med en manglende forståelse af – hvorfor de ikke bare kan tage sig sammen og gøre det der skal til. For disse mennesker, er det ofte en stor forløsning endelig at få sat navn og ord på det der altid har været så svært.
En diagnose kan for mange reducere skamfølelserne og mindreværdet
og skabe en markant øget forståelse fra omgivelserne, som får konkretiseret årsagssammenhængene, og som endelig forstår de vanskeligheder som personen har kæmpet med hele livet. Den markante stigning i personer der søger udredning i psykiatrien og bliver diagnosticeret med en psykisk lidelse har generelt skabt en mere åben og ærlig kultur. Det er således ikke længere lige så tabuiseret at fortælle andre, at man har en diagnose - det skal dog i denne sammenhæng ikke underkendes, at der stadig er psykiske lidelser, som fortsat kan være tabuiseret – formentlig grundet manglende viden, fordomme m.m. I børne- og ungepsykiatrien ses en endnu højere stigning. Ifølge psykiatrifonden er der sket en markant stigning på cirka 37 - 50 procent over de sidste 10 år. Nye tal viser ifølge psykiatrifonden, at omkring 15 procent af alle børn og unge bliver diagnosticeret med en psykisk lidelse. Disse børn og unge vokser op og skal på et tidspunkt ind på arbejdsmarkedet. Der er i mange brancher stor mangel på arbejdskraft, hvorfor arbejdsmarkedet bliver nødt til at gøre sig klar til at tage imod alle disse unge og voksne med psykiatriske diagnoser. At gøre sig klar til dette indebærer først og fremmest en åbenhed og et oprigtigt ønske om forstå, hvad det vil sige at have en psykisk lidelse. Derudover kræver det viden og fleksibilitet hvor man er villige til at lave de tilpasninger som kan være umådelig vigtige i forhold til at understøtte medarbejderen. Dette kan fx være tilpassede arbejdstider og opgavefordeling eller en særlig arbejdspladsindretning der giver muligheder for afskærmning eller lignende.